Fokus-Magazin «Lehrkräftemangel»

Literatur zum Nachlesen

Sandmeier, A. & Herzog, S. (2022). Lehrkräftemangel – Fakten, Gründe, Massnahmen. Goldau: Pädagogische Hochschule Schwyz. https://doi.org/10.5281/zenodo.6983545

Grundlagen für die Grafiken

Bundesamt für Statistik. (2023). Schulpersonal (SSP) [Statistik]. Neuchâtel: BFS. https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/erhebungen/ssp.html

Affolter, B., Hollenstein, L. & Brühwiler, C. (2015). Unsere zukünftigen Lehrpersonen: Idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(1), 69–91. https://doi.org/10.25656/01:13897

Berweger, S., Kappler, C., Keck Frei, A. & Bieri Buschor, C. (2015). Geschlechtsuntypische Laufbahnpläne – Wie interessant ist der Lehrerberuf für Gymnasiasten? Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37(2), 321–340. https://doi.org/10.25656/01:12672

Bundesamt für Statistik. (2023). Studierende an den pädagogischen Hochschulen. Entwicklung nach Fachrichtung [Diagramm]. Neuchâtel: BFS. https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/aktuell/neue-veroeffentlichungen.assetdetail.24345388.html

Ingrisani, D. (2014). Die «neuen» Lehrerinnen und Lehrer: Eine Befragung der ersten Jahrgänge der neuen Vorschul- und Primarlehrerinnen- und -lehrerausbildung der deutschen Schweiz. Bern: Haupt.

Rothland, M. (2014). Warum entscheiden sich Studierende für den Lehrberuf? Berufswahlmotive und berufsbezogene Überzeugungen von Lehramtsstudierenden. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (2. Aufl., S. 349–385). Münster: Waxmann.

Scharfenberg, J., Weiß, S., Hellstén, M., Keller-Schneider, M., Sava, S. & Kiel, E. (2022). Die Studien- und Berufswahlmotive von Grundschullehramtsstudierenden im internationalen Vergleich. Zeitschrift für Grundschulforschung, 15(2), 251–272. https://doi.org/10.1007/s42278-022-00150-1

Watt, H. M. & Richardson, P. W. (2007). Motivational factors influencing teaching as a career choice: Development and validation of the FIT-Choice scale. The Journal of Experimental Education, 75(3), 167–202. https://doi.org/10.3200/JEXE.75.3.167-202

Brägger, M. (2016). Lehrpersonen und die individuelle Gestaltung ihres Arbeitspensums. Bericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz. Wallisellen: Landert Brägger Partner.

Bundesamt für Statistik. (2019). Von der Hochschule ins Berufsleben. Ergebnisse zur Schweizer Hochschulabsolventenbefragung der Abschlussjahrgänge 2014 und 2018. Neuchâtel: BFS.

Bundesamt für Statistik. (2023). Schulpersonal (SSP) [Statistik]. Neuchâtel: BFS. https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bildung-wissenschaft/erhebungen/ssp.html

Klaffke, M. (2021). Millennials und Generation Z – Charakteristika der nachrückenden Beschäftigten-Generationen. In M. Klaffke (Hrsg.), Generationen-Management (S. 79–131). Wiesbaden: Springer Gabler.

Scharfenberg, J., Weiß, S., Hellstén, M., Keller-Schneider, M., Sava, S. & Kiel, E. (2022). Die Studien- und Berufswahlmotive von Grundschullehramtsstudierenden im internationalen Vergleich. Zeitschrift für Grundschulforschung, 15(2), 251–272. https://doi.org/10.1007/s42278-022-00150-1

Booth, J., Coldwell, M., Müller, L.-M., Perry, E. & Zuccollo, J. (2021). Mid-career teachers: A mixed methods scoping study of professional development, career progression and retention. Education Sciences, 11(6), 1–33. https://doi.org/10.3390/educsci11060299

Herzog, W., Herzog, S., Brunner, A. & Müller, H. P. (2007). Einmal Lehrer, immer Lehrer? Eine vergleichende Untersuchung der Berufskarrieren von (ehemaligen) Primarlehrpersonen. Bern: Haupt.

Herzog, S. & Leutwyler, B. (Hrsg.). (2010). Entwicklungslandkarte für Lehrpersonen. Notwendigkeit, Konzept und Implikationen eines biografisch orientierten Personalentwicklungsinstruments. Bern: Haupt.

Keller-Schneider, M. (2010). Kündigungsmotive von Lehrpersonen – Berufseinsteigende und Erfahrene im Vergleich. Studie mit kündigenden Lehrpersonen im Kanton Zürich, 2009–2010. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

Landert, C. (2014). Die Berufszufriedenheit der Deutschschweizer Lehrerinnen und Lehrer. Bericht zur vierten Studie des Dachverbandes Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH). Zürich: Landert Brägger Partner.

Grundlagen zu den sechs Leitsätzen

Herzog, S., Sandmeier, A. & Affolter, B. (2021). Gesunde Lehrkräfte in gesunden Schulen – Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer.

Literatur zum Nachlesen

Bundesamt für Statistik. (2022). Verbleib der Lehrkräfte an der obligatorischen Schule. Neuchâtel: BFS. https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/aktuell/neue-veroeffentlichungen.assetdetail.22864238.html

Herzog, S., Sandmeier, A. & Affolter, B. (2021). Gesunde Lehrkräfte in gesunden Schulen – Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer.

Kunz Heim, D., Sandmeier, A. & Krause, A. (2014). Negative Beanspruchungsfolgen bei Schweizer Lehrpersonen. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 32(2), 280–295. https://doi.org/10.25656/01:13872

Landert, C. (2014). Die Berufszufriedenheit der Deutschschweizer Lehrerinnen und Lehrer. Bericht zur vierten Studie des Dachverbandes Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH). Zürich: Landert Brägger Partner.

Sandmeier, A. & Mühlhausen, J. (2020). Was hält Lehrpersonen in der Schule? (WahLiS-Studie). Belastungen und Ressourcen auf der Schulebene. Goldau: Pädagogische Hochschule Schwyz. https://doi.org/10.5281/zenodo.3595206

Bundesamt für Statistik. (2014). Mobilität der Lehrkräfte der obligatorischen Schule 2014. Neuchâtel: BFS. https://dam-api.bfs.admin.ch/hub/api/dam/assets/348836/master

Bundesamt für Statistik. (2022). Verbleib der Lehrkräfte an der obligatorischen Schule. Neuchâtel: BFS. https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/aktuell/neue-veroeffentlichungen.assetdetail.22864238.html

Herzog, W., Herzog, S., Brunner, A. & Müller, H. P. (2007). Einmal Lehrer, immer Lehrer? Eine vergleichende Untersuchung der Berufskarrieren von (ehemaligen) Primarlehrpersonen. Bern: Haupt.

Herzog, S., Sandmeier, A. & Terhart, E. (2021). Berufliche Biografien und berufliche Mobilität von Lehrerinnen und Lehrern. In T. Hascher, T.-S. Idel & W. Helsper (Hrsg.), Handbuch Schulforschung (S. 1–18). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8_60-1

Keller-Schneider, M. (2010). Kündigungsmotive von Lehrpersonen – Berufseinsteigende und Erfahrene im Vergleich. Studie mit kündigenden Lehrpersonen im Kanton Zürich, 2009–2010. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

Sandmeier, A. & Mühlhausen, J. (2020). Was hält Lehrpersonen in der Schule? (WahLiS-Studie). Belastungen und Ressourcen auf der Schulebene. Goldau: Pädagogische Hochschule Schwyz. https://doi.org/10.5281/zenodo.3595206

Volksschule der Zukunft: https://orientierungsrahmen.phsz.ch/visionen