Austausch zu flexiblem Lernen
Am 6. November 2024 war die Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ) Gastgeberin des 17. Forums «Starke Volksschulen Schwyz», das vom Amt für Volksschule und Sport des Kantons Schwyz, dem Verband Schulleiterinnen und Schulleiter des Kantons Schwyz und der PHSZ organisiert wurde. Unter dem Leitthema «Flexibles Lernen in der Volks- und Hochschule» bot der Anlass eine Plattform für spannende Einblicke und angeregte Diskussionen.
Die rund 60 Teilnehmenden – darunter Schulleitungen, Leitungs- und Fachpersonen aus dem Bildungsbereich – erlebten ein abwechslungsreiches Programm.
Als Auftakt präsentierten die Schulen Attinghausen und Seedorf ihr gemeinsames Schulentwicklungsprojekt LEHR(N)EN. Schulleiter Flavio Müller machte deutlich, dass mit der heutigen Heterogenität der Klassen und dem schnellen und unvorhersehbaren Wandel die Schulen einen anderen Auftrag hätten als noch vor 50 Jahren. Das Projekt zielt darauf ab, den Lernprozess stärker in den Mittelpunkt zu stellen und Schule sowie Unterricht lernorientiert zu gestalten. Dabei kommen flexible Gefässe wie Lernateliers, individuelle Lernzeiten und selbstständiges Lernen zum Einsatz, um überfachliche Kompetenzen zu fördern und die Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Zukunft vorzubereiten.
Im zweiten Vortrag stellte die PHSZ das neue Fernstudium vor, das flexibles Lernen für angehende Lehrpersonen auf Primarstufe ermöglicht. Désirée Fahrni, Studiengangsleiterin des Fernstudiums, erläuterte die Dimensionen der Flexibilität, die dieses Studienformat bietet. So passe sich das Studium den individuellen Bedürfnissen der Studierenden an, sei es in Bezug auf Zeit, Ort oder Lerntempo, und sei daher gut mit Beruf und Familie zu vereinbaren.
Selbstgesteuerte Strategien zur Erreichung der Lernziele und vielfältige Lernmethoden wie Lernvideos und Kollaborationstools sind weitere Elemente, die Individualität und Flexibilität ermöglichen. Studierende berichteten in einem Video über ihre ersten Erfahrungen im Fernstudium. Besonders positiv hervorgehoben wurde die Flexibilität, aber auch Herausforderungen wie der Aufbau eines Klassenzusammenhalts.
Beide Vorträge zeigten eindrucksvoll, dass flexibles Lernen weit mehr ist als eine Reaktion auf aktuelle Herausforderungen – es ist ein zukunftsweisendes Modell. Die Diskussionen im Anschluss machten deutlich, dass innovative Konzepte wie LEHR(N)EN und das Fernstudium der PHSZ entscheidende Impulse für moderne Bildungssysteme liefern.
