Porträt Daniela Knüsel Schäfer

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Daniela Knüsel Schäfer, Dr.

Leiterin des Fachkerns Allgemeine Didaktik

T +41 41 859 05 32

daniela.knuesel@phsz.ch

Funktionen

  • Projektleiterin Partnerschule Berufspraxis
  • Leitungsausschuss Strategie und Umsetzung
  • Leiterin des Fachkerns Allgemeine Didaktik
  • Dozentin für Erziehungswissenschaftliche Studien
  • Mentorin

  • Schwerpunkte

    • Lehr-Lernpsychologie und Allgemeine Didaktik
    • Medienpädagogik, Mediendidaktik
    • Pädagogische Überzeugungen von Lehrpersonen
    • Kompetenzentwicklung von Lehrpersonen

  • Aus- und Weiterbildung

    • 2019: Doktorat am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich
    • 2011: CAS Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich
    • 2000-2006: lic. phil. Pädagogische Psychologie, Publizistik und Informatik an der Universität Zürich
    • 2000-2001: Sekundarlehrdiplom für Englisch am Didaktikum Aarau
    • 1992-1997: Primarlehrdiplom am Lehrerinnenseminar Baldegg

  • Berufsbiografie

    • Seit 2020: Projektleiterin Partnerschule Berufspraxis
    • Seit 2010: Leiterin des Fachkerns Allgemeine Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Schwyz
    • 2010-2016: Co-Leiterin des Fachbereichs Erziehungswissenschaftliche Studien an der Pädagogischen Hochschule Schwyz
    • Seit 2009: Dozentin für Erziehungswissenschaftliche Studien an der Pädagogischen Hochschule Schwyz
    • Seit 2007: Mentorin an der Pädagogischen Hochschule Schwyz
    • 2005-2010: QM-Beauftragte der PHZ Schwyz
    • 2004-2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medien und Schule der PHZ Schwyz
    • 2001-2005: Sekundarlehrerin in Wohlen
    • 1998-2004: Leitung von Englischkursen für Erwachsene und Frühenglisch für Primarschulkinder
    • 1997-2001: Primarlehrerin in Buttwil

  • Mitgliedschaften

    • Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
    • Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)

  • Publikationen

  • Vorträge

    • Gutzwiller-Helfenfinger, E. & Knüsel Schäfer, D. (2024). Lesson Studies in Practicum: Students’, Practicum Teachers’ and Mentors’ Views and Experiences, Vortrag an der EARLI SIG 11 & 13 Conference am 12. August 2024 in Oxford, England.
    • Gutzwiller-Helfenfinger, E., Knüsel Schäfer, D., Lauener, S., Schmid, R. & Spiess, N. (2023). Mit Lesson Studies den hybriden Raum gestalten. Erfahrungen und Sichtweisen von Studierenden, Praxislehrpersonen und Mentor:innen im Langzeitpraktikum. Posterpräsentation an der Konferenz der Internationalen Gesellschaft für schulpraktische Professionalisierung (IGSP) am 21. Juni 2023 in Muttenz.
    • Knüsel Schäfer, D. & Gutzwiller-Helfenfinger, E. (2022). Lehren Lernen auf Augenhöhe durch Lesson Study - Einblick in das Projekt "Partnerschule Berufspraxis" der PHSZ. Referat am Treffen der SGL Arbeitsgruppe Berufspraktische Studien, 23. August, Zürich (Schweiz)
    • Berweger, S. & Knüsel Schäfer, D. (2018). Erziehungswissenschaftliche Studien an der PH Schwyz. Referat an der Tagung "Blick in die Erziehungswissenschaften anderer Pädagogischer Hochschulen" an der PHSG am 08. Januar 2018 in St. Gallen.
    • Knüsel Schäfer, D. (2016). Einmal dagegen, immer dagegen? Entstehungs- und Entwicklungsbedingungen von pädagogischen Überzeugungen beim Einsatz von ICT im Unterricht. Referat am Forschungskolloquium am 30. Mai 2016 an der Pädagogischen Hoschule Schwyz (PHSZ) in Goldau.
    • Knüsel, Schäfer, D. (2015). Pädagogische Überzeugungen von Lehrpersonen beim Einsatz von ICT im Unterricht. Genese und Entwicklungsverläufe. Stand der Ergebnisse der Dissertation. Referat am Doktorandenkolloquium am 07. Dezember 2015 am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.
    • Knüsel Schäfer, D. (2013). Pädagogische Überzeugungen von Lehrpersonen beim Einsatz von ICT im Unterricht. Stand der Ergebnisse der Dissertation. Referat am Doktorandenkolloquium am 07. Dezember 2013 am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.
    • Knüsel Schäfer, D. (2013). Pädagogische Überzeugungen von Lehrpersonen beim Einsatz von ICT im Unterricht. Stand der Ergebnisse der Dissertation. Referat am Forschungskolloquium am 25. November 2013 an der Pädagogischen Hoschule Schwyz (PHSZ) in Goldau.
    • Schrackmann, I. & Knüsel Schäfer, D. (2011). 1:1 ist erst der Anfang…- Was bringen persönliche Notebooks an einer Pädagogischen Hochschule? Referat an der Fachtagung „One-to-One Computing in der Schule“ am 11.Februar 2011 an der Pädagogischen Hochschule Schwyz in Goldau.
    • Schrackmann, I. & Knüsel, D. (2009). Computer und Internet in der Primarschule. Nutzungstypen und ihre Qualitätsmerkmale. Referat an der ICT-Tagung im Zentrum für Bildungsinformatik am 09. Mai 2009 an der Pädagogischen Hochschule Bern.
    • Knüsel, D. (2009). Neue Medien, neue Probleme, neue Aufgaben für Schulen? Referat am kantonalen Bildungstag „Werte- und Normenvermittlung in der Schule“ des Kantons Obwalden am 20März 2009 in Sarnen.
    • Schrackmann, I. & Knüsel, D. (2009). Die PHZ als Notebook-Hochschule: Gelingensbedingungen und Herausforderungen. Referat an der Fachtagung „Personal Learning Environments in der Schule“ am 13. März 2009 an der Pädagogischen Hochschule Schwyz in Goldau.
    • Schrackmann, I. & Knüsel, D. (2008). ICT in der Schule: Grosse Potenziale, kleine Schritte. Referat an der Worlddidac am 30. Oktober 2008 in Basel.
    • Schrackmann, I. & Knüsel, D. (2008). Computer und Internet in der Primarschule. Theorie und Praxis von ICT im Unterricht mit 20 Videobeispielen. Referat an der SFIB-Fachtagung am 09. September 2008 in Bern.
    • Knüsel, D. (2008). Using Weblogs to Support Reflective Learning and Metacognition. Referat innerhalb des Comenius-Projekts FACE IT am 20. Mai 2008 an der Universität Braga (Portugal).