Lernen mit
Tablets?

Lern- und Unterrichtsveränderungen in Tabletklassen

Das Institut für Medien und Schule der Pädagogischen Hochschule Schwyz evaluiert im Auftrag von Samsung Schweiz den Einsatz von Tablets in Schulen mit 1:1-Ausstattung über einen Zeitraum von 3 Jahren (2015-2018). Im Zentrum der wissenschaftlichen Begleitforschung steht die Frage, in welcher Form Tablets im Unterricht eingesetzt werden und inwiefern sich dadurch Unterrichts- und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler sowie ihre zentralen Einstellungen und Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien verändern? Insbesondere wird untersucht, inwieweit 1:1-Ausstattungen mit mobilen digitalen Geräten zu stärker individualisierten und selbstgesteuerten Lernprozessen und zu einer zunehmenden Verknüpfung schulischen und „nicht-schulischen“ Lernens führen und welche Chancen und Herausforderungen daraus resultieren.

Teilnehmende Schulen

Schwyz Solothurn Berner Oberland Aargau
11 Primarschulen
53 Klassen,1000 Schülerinnen und Schüler, davon 30 Tabletklassen
2 Schulen Sek I
12 Klassen, 200 Schülerinnen und Schüler, davon 6 Tabletklassen
1 Schule Sek II
4 Klassen, 70 Schülerinnen und Schüler, davon 3 Tabletklassen

Bereiche der Evaluation

Schulische Kontextbedingungen Nutzungsvoraussetzungen
Professionelles Lernen
Medienklima
Nutzung im Unterricht Lern- und Unterrichtsaktivitäten
Förderung von Medienkompetenz
Individualisierung / Selbstgesteuertes Lernen
Nutzung ausserhalb
der Schule
Lernaktivitäten zu Hause
Rolle der Eltern
Einstellungen und Kompetenzen Technische & didaktisch-päd. Kompetenzen
ICT-Einstellungen
Informations- & Medienkompetenz
Motivation und Lernstrategienutzung

TEAM


Prof. Dr. Doreen Prasse

T +41 41 859 05 56 
doreen.prasse@phsz.ch 
ausführliches Portrait

Dr. Martin Hermida
T +41 41 859 05 37 
martin.hermida@phsz.ch 
ausführliches Portrait

Nives Egger
T +41 41 859 05 83 
nives.egger@phsz.ch
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Kooperationen


Die PH Zürich offeriert passend zum Projekt eine kostenloses Weiterbildungsangebot SAMT
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Im Auftrag von